Mi confrontación con la docencia

Como docente con formación universitaria, se carece de formación en psicopedagogía, que aunque los diferentes modelos educativos proporcionan las directrices para el apoyo en la formación de los alumnos del nivel medio superior, la experiencia con alumnos de una variedad muy amplia de poblaciones, enriquece mayormente esta actividad. Lo anterior se basa tanto en las experiencias como en la historia de la pedagogía, para que al unirlas el crecimiento sea exponencial. Lo que implica saber ser docente conlleva una planeación pedagógica, acción y evaluación educativa. Existe la necesidad de aprender dados los diversos modelos educativos actuales y se debe ser crítico para tener capacidad de discernir lo mejor para el entorno en donde nos ubicamos como docentes. Debemos tener la capacidad para transformar nuestros saberes teórico-conceptuales en prácticas socioeducativas. Debemos de saber compartir también lo que implica trabajo en conjunto con el alumnado y las diferentes instituciones locales, para convivir en armonía y también a la distancia, estableciendo vínculos con docentes de otras localidades, aprovechando sus vivencias y experiencias en la práctica docente.

"Los saberes de mis estudiantes"

“Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de internet” Al indagar entre mis alumnos sobre que sabían de las TIC y del Internet, me di cuenta que la mayoría de ellos solo saben lo esencial que es bajar música e imágenes y chatear, pero conforme van avanzando en los semestres y de acuerdo a la materia que es desarrollo de las TICs, estos van adquiriendo más conocimientos sobre el uso y su utilidad que brinda este tipo de tecnología. En los alumnos de nuevo ingreso muy pocos son los que tienen conocimiento del uso de las TIC, debido a que en la secundaria comentan que si tienen equipo de cómputo pero que los maestros no les enseñaban porque no saben usarlas y además por el temor a que estas sean dañadas por los propios alumnos. En la escuela preparatoria donde laboro se cuenta con 10 computadoras para dar servicio a 45 alumnos lo cual se torna un poco difícil, además no se cuenta con internet, es otra de las limitantes que tenemos, pero aun así se les enseña la paquetería de Microsoft office como es Word, Office, Power point, además de otros programas de diseño. En lo que respecta al uso de Internet la mayoría lo usa mediante las redes sociales que en la actualidad está de moda, lo que más utilizan es el Facebook ya que comentan es la red donde más amigos pueden encontrar y poder expresar sus ideas abiertamente. Hay algunos alumnos que hasta hace poco tiempo no sabían hacer uso de esta tecnología (Facebook) pero por medio de los amigos han aprendido a utilizarla. El sistema educativo en el cual laboro, el año pasado genero una dirección de correo institucional para cada alumno, para que estos puedan interactuar con personal académico y puedan expresar sus comentarios, dudas, sugerencias y hasta quejas del servicio académico que se les ofrece. En cuanto al correo electrónico lo usan solo para enviar trabajos a los maestros y entre los alumnos, este lo usan con menor frecuencia. En cuanto a lo académico, lo usan solo cuando el maestro les deja tarea de investigación, para muchos no es fácil usar esta tecnología y obtener la información rápidamente pero entre ellos se apoyan para aprender a usarla y desarrollar las habilidades de aprendizaje. La estrategia que se ha desarrollado debido a las condiciones tan precarias que tenemos es que se les orienta como deben usar el internet, se les hace ver la gran utilidad que tiene esta herramienta, usándola de manera correcta, proporcionándoles las direcciones donde pueden buscar la información que se les deja tarea, ellos tienen que indagar sobre otras alternativas de búsqueda de información, así vamos guiando al alumno para que poco a poco vaya adquiriendo los conocimientos a través de esta tecnología, además de las habilidades que se van generando con la práctica, para saber navegar y encontrar la información deseada. Tenemos la esperanza de que muy pronto nos construyan nuestro propio centro de trabajo y contar con el equipo y tecnología suficiente para que nuestros alumnos puedan desarrollar los conocimientos, habilidades y destrezas con el uso de las TIC.

Concepciones de Aprendizaje

Concepciones de aprendizaje.
Por: Arturo González Robledo
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Con el tiempo han surgido diferentes paradigmas psicopedagógicos que, si nosotros como docentes los tomamos en consideración, nos permiten profesionalizar nuestra labor en un aprendizaje cooperativo, con los alumnos dentro del salón de clases.
Todos los paradigmas mencionados han contribuido al desarrollo de la educación. Cada uno de ellos ha ayudado a una mejor comprensión del hecho educativo y a una práctica cada vez más acorde con las exigencias del momento histórico.
Cada paradigma ha puesto el acento en un concepto distinto, tratando de explicar y resolver, con sugerencias prácticas, el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ejemplo, para el paradigma conductista su categoría rectora fue la conducta, propuso la tecnología educativa y la enseñanza programada, que constituyeron en su momento una verdadera revolución en la enseñanza; para el humanismo, la persona humana en su integridad planteo la educación personalizada; para el movimiento cognitivo, las representaciones mentales, es decir, el conocimiento de la realidad, los proyectos y programas de enseñar a pensar y aprender a aprender, para el constructivismo, el modo en que se aprende y cómo genera el desarrollo personal, y para el socio-constructivismo, es promover los procesos de crecimiento los procesos de crecimiento personal en el marco de la cultura social de pertenencia, así como desarrollar el potencial que todos tenemos de realizar aprendizajes significativos por sí solos y con otros en una amplia gama de situaciones.
Hoy día resulta imposible a todo ser humano aprender la información disponible en su área de desempeño laboral y profesional; por ello, la exigencia está en la necesidad de adquirir habilidades de procesamiento de la información, así como en incorporar actitudes y valores para aprender a aprender para toda la vida.

Mi aventura de ser docente

En el interesante camino de la docencia no solo transmitimos conocimientos y realizamos tareas administrativas, sino que también nosotros como docentes tenemos que identificarnos con los alumnos ,ser su amigo, brindarles confianza ,escucharles, darles consejos que muchos de ellos no lo tienen en casa.
Creo que un buen maestro no es aquel que repite siempre lo mismo ,sino aquel que cada día busca cosas nuevas , aquel que es creativo , que implementa , que dinamiza la manera de motivar a sus alumnos.
El ser maestro es una tarea difícil pero el ser un buen maestro es más difícil todavía, en mi trayectoria como maestro siempre me he preocupado por ser cada día mejor, preparándome y así poder brindar un buen servicio a mis alumnos
Es aquí donde el maestro a través de ensayo y error va teniendo un panorama cada vez mejor , de lo que funciona y lo que no, hace uso de su creatividad, destrezas y habilidades, para que el alumno pueda adquirir conocimientos significativos.
En cualquier ámbito laboral , lo principal es que el trabajo que desempeñas te tiene que gustar sino no darás buenos resultados, y tus clientes no se sentirán satisfechos.
Podremos tomar cursos sobre las técnicas de cómo dar la clase , el cómo presentar correctamente los contenidos, etc.. incluso podemos darnos cuenta donde estamos fallando ,pero si no lo asimilamos y nos abrimos al cambio, nunca podremos llegar a ser buenos maestros.
Los alumnos son muy astutos e inteligentes pero uno como maestro les debes dar seguridad y confianza, estableciendo limites , una vez logrado esto se tiene un buen desempeño en todas las actividades.
Es bien cierto del bajo nivel con que llegan nuestros alumnos, y que en lugar de quejarnos tenemos que poner manos a la obra para sacarlos a flote, esto es un verdadero reto para el maestro, y que si lo logras es motivo de gran satisfacción